祁东县第一中学五年发展规划

祁东县第一中学五年发展规划

（2018——2023年）

为了贯彻党的教育方针和党的十九大精神，全面提高教育教学质量，提升办学品位，办好人民满意的高中教育，依据《国家中长期教育改革和规划纲要（2010-2020年）》，结合我校实际，特制订本规划。

第一部分  发展背景分析

一、发展概况

我校创办于1941年，70多年来，学校历经沧桑，桃李满园，人才辈出，硕果累累，向社会培养输送了数万名优秀毕业生。目前，在职教职工308人，办学规模为62个教学班。2004年学校晋升为湖南省示范性普通高级中学。十多年来，学校得到了更充分的发展，广泛受到社会好评，教育教学质量稳步上升，学生学业水平考试成绩名列全市前列，高考成绩达到了办学以来的最高峰，二本以上人数从2007年到2017年的十年间，从100多人逐年增加到400多人，一本以上人数从几十人到近200人，特别是顶尖学生成绩更加突出，2011年、2014年两次在全县高中招生前10名无1人的情况下，夺得全县的高考双状元，这不仅让一中人脸上有光，同时促进了祁东尖子学生上了新台阶。

多年来，学校先后获得“湖南省园林式单位”、“湖南省文明卫生单位”、 “湖南省安全文明校园”、“湖南省心理教育先进学校”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“湖南省实验室工作先进单位”、“湖南省模范职工之家”、“湖南省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、 “全国校办报刊实验示范学校”、“衡阳市中小学教研教改示范校”、“衡阳市教育质量先进学校”、“衡阳市现代教育技术实验学校”、“衡阳市中学生女子篮球训练基地”等荣誉称号。

二、办学优势

1、办学条件优越。学校为晋升省级示范性普通高级中学，学生的生活和学习环境发生了很大的变化，女生公寓和学生食堂条件一流，各种功能室基本齐全。

2、管理较规范。学校有良好的管理理念和传统，班子精诚团结，管理理念先进。学校机构齐全，各项制度齐全，干部团结务实，积极主动，部门职责明确，分工合作。学生日常行为管理规范。

3、地域环境良好。学校地处鼎山脚下，绿化面积大，空气清新，且非常安静。政府越来越重视教育，校园周边环境得到了改善。

4、办学理念明确。学校与时俱进，学校在大教育、大文化的熏陶下，确立了“承认差异，求同教育，因异培养”的办学理念，这一理念既是教育教学实践行为的指南，也是我校发展的核心目标。

三、困难与挑战

1、学校债务太重，偿还能力差。学校经费困难，教师待遇偏低，学校公用经费突显不足，严重影响教师的工作积极性，尤其钳制学校的可持续发展。

2、师资队伍结构不很合理，年龄老化。最近几年，每年近10人退休到以后几年每年近20人退休，管理人员年纪偏大，同一岗位时间过长，教师数量补充困难，质量更是无法保证。

3、优质生源流失，其他校进来的优质生源全无。本校初中的优质生源流失也非常严重。

4、新的高考制度改革，带来了新的办学条件和教育教学的挑战。

第二部分  指导思想与发展目标

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，本着“承认差异，求同教育，因异培养”的办学理念，承“忠、孝、勤、敏”的校训精神，坚持走“学生自主发展，教师和谐发展，学校可持续发展”的道路，不断提高教学质量，办人民满意的学校。

二、整体目标

以人为本，锐意进取，坚持“文化立校，科研兴校，质量强校”的发展战略，通过科学管理，整合资源，最大限度地争取上级各部门和政府的大力支持，全体教职员工共同努力，在五年时间内，逐步把我校打造成环境优美，设施先进，师资精良，校风良好，人文丰富，质量领先，特色鲜明，人民满意的省市品牌学校。

三、具体目标

（一） 学校规模。学校办学规模控制在60个教学班以内，每个年级20个班，班级人数逐步减少到符合省规小于55人，学校整体人数稳定于3300人以内。初中办学条件逐步完善，最终成为一所独立的初中学校，人数控制在900人以内，各年级6个班。

（二）队伍建设

1、班子建设。加强党组织建设，充分发挥党总支的政治核心作用和监督保证作用；加强行政校长办公会议建设，队伍趋向年轻化；中层干部实行选聘制，做到基本稳定。通过五年努力，建设一支品行高尚，团结协作，作风民主，廉洁务实，行政高效的现代化管理队伍。

2、师资建设。培养一支师德高尚，基础扎实。专业过硬，结构合理，具有改革意识、创新精神和实践能力的高素质的教师队伍。

畅通教师引进渠道，逐年引进新教师，研究生比例不断增大；着力培养新教师，做到每个教师能上好一门必修课，优质课比率达85%；逐步培养和优先安排年轻班主任，通过管过程和重结果双层评价班主任工作；逐步培养教师的教改和科研能力，提升教师水平，使教师在课题研究、论文发表、教学比武中取得优秀成绩；每个学科均要培养自己的骨干教师、学科带头人，学校有一定数量的特级教师和正高职称的教师。

3、服务队伍建设。加强后勤人员、学生公寓管理人员、图书信息管理人员和处室干事的管理，建设一支服务意识强，管理规范，办事认真的教育教学服务队伍。

（三）教育教学质量

1、学生品德评价合格率达98%以上，优秀率达65%以上，违纪率控制在1%以内。

2、体质健康标准达标率98%以上，优秀率30%以上；体能测试的合格率达到100%；心理健康标准达标率98%以上，不断减少心理疾病。

3、理化生实验、通用技术考查合格率达到100%

4、学业水平考试一次性合格率达到95%以上，力争进入省示范学校先进行列。

5、高考一、二本上线率达到省示范普通高级中学水平，稳定在500人左右，进入衡阳市省示范性高中先进行列，并力争高分人数有所突破。

（四）办学条件改善

1、扩改学校大操场。等新福利院建成后，利用原县福利院的土地，将现有的300米跑道的田径场扩建成400米跑道的标准田径场，并建好地下停车场。

2、把新达孝中学建成为标准化的初中学校。等新的县委党校和县教师进修学校建成后，利用原进修学校的办公楼、公租房和食堂，让达孝中学所有办学硬件达标。

3、改善学校进出通道。等祁东烟厂搬走后，从原烟厂大门到现教师进修学校新修建一条进出学校的大道，并重建一个西校门。

4、增建教学大楼。将教学区东面三栋旧房子拆掉，全部建教学楼和一层停车位。这样，高中教室将共达90间，完全可以保证新高考的教学用房和考试用房的需要。

5、兴建校体育馆和艺术楼。利用校内原锅炉房、灯光风雨球场、风雨跑道等地，新建学校的艺术楼和体育馆。

6、重新全面配置现代化的教育教学技术设备设施等。

（五）特色打造

1、加强德育工作。充分利用新高考新的评价体系，逐步打造特色突出、内容丰富、形式多样、生动活泼、全员育人的德育工作模式。

2、加强课堂教学改革。通过此，逐步打造出特色突出、理念新、手段新、方法新、学生欢迎的高效课堂。

3、加强校园文化建设。通过此，逐步打造出特色突出、凝聚力强、厚实创新的校园文化。

第三部分  主要措施

一、完善制度，创新管理体制

1、建立健全各项规章制度。逐步完善评价制度、奖惩制度、分配制度、财务制度、人事制度、校务会议制度，强化管理，实现从人管理到制度管理的转变。（今年完成：评优评先（陈），分校兼课（曾），优秀教研组评定（谭），班主任选用和轮换（周），住房制度（李），教学评价（曾））。

2、继续实行中层干部选任制。逐步过渡到中层干部竞聘上岗制，建立中层干部目标考核评价和民主测评机制。

3、继续实施各类人员的评价制度。学生评价教师、教辅人员，教职工评价干部，干部评价勤管人员。

4、强化民主监督机制。实行校长负责制，但加强党组织保证监督作用和教代会的民主管理作用，成立校务委员会，充分发挥校务委员会的监督评价功能，进一步推行校务公开。

5、完善以责定岗，以岗定人，以岗定酬，多劳多得，优劳多得的分配机制。

6、强化学校预算制，大型支出集体审批制。物资采购实行申报制，要管好用好各项资金。

7、搞好对外宣传，加强与名校的交流和学习，取人之长，补已之短。

二、加强队伍建设，提高队伍素质和能力

1、加强管理队伍建设。建立健全学校各层次的管理机构，进一步明确学校管理机构之间的相互关系和职责。学校选拔责任心强，能力突出，群众口碑好的优秀中青年老师作为管理人员，担负各类管理职责。逐步实行中层干部竞聘上岗制。领导班子和中层干部要加强自我学习，参加各种培训，开拓创新，不断提高自身素质和管理能力，形成廉洁、务实、进取的行政作风。

2、加强班主任队伍建设。完善班主任建设和管理制度，有计划，有步骤地培训班主任，努力打造一支“责任心强，理念新，方法好，效果优”的班主任队伍，确保班主任后备力量充裕。

3、加强专业教师队伍建设。制定教师专业成长计划，采取多渠道培训教师，抓好青蓝工程，促进青年教师成长；培养骨干教师，发挥学科带头人的作用；建设一支学历结构、职称结构、年龄结构合理的学者型、研究型的专业教师队伍。

4、强化师德师风建设。把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，规范地、生龙活虎地开展师德师风教育活动，建立师德师风建设长效机制，强化师德考核，实行师德师风一票否决制，不断提高教职工的师德水平。

三、强化德育工作，坚持育人为本

1、规范学生管理。进一步健全学生管理机构，落实全员育人的教育体系，完善学生评价制度、奖惩制度。

2、学生日常管理常态化、科学化。培养学生良好的行为习惯，做到讲文明，懂礼仪，爱卫生，守纪律。

3、创新德育活动。德育工作主题化、序列化、生动化，培养学生高尚的道德品质，实现中学生道德标准，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

4、多种形式，多种方法，多个渠道的规范开展社区服务，社团活动、实践活动、提高学生情商与能力。

5、加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。

6、完善德育网络体系。进一步完善和发展“学校——家庭——社会”三位一体的德育网络工作体系，充分发挥关工委、家长委员会、德育工作基地等社会教育力量的作用，创建示范性家长学校。

四、规范常规教学，深化教育改革

1、规范教学规理。由教务处重新制订出常规教学的基本要求和检查、评价方法及标准，还有常规管理的奖惩制度。

2、加强学科建设。努力开展教研组、备课组活动，由教研室制订出优秀教研组的评选方案，大力表彰教研组长和备课组长。

3、深入开展课程改革和课堂教学改革。加强校本课程建设，改变教学观念，改革教学方法，打造高效课堂，实现课堂优秀率80%。

4、坚持科学备考，对学业水平考试、全国统一高考质量进行科学评价，由教务处制订出新的高考、学考奖励方案，将备考工作与学生的知识能力、性格形成和思维能力的发展结合起来。

5、进一步抓好体育、美术、音乐教学工作。规范特长生的招生方式，真正做到引导学生学习和发挥考试的特长，公正、公开、公平特长生的招生行为。每年举办好体艺节，特长生高考人数稳步增长。

6、加强骨干教师的培养。确定各科的培养对象，压担子，结对子，使一批青年教师逐步成长起来，并充分发挥骨干教师的引领作用，造就更多的优秀教师。

五、加强校园文化建设，不断优化育人环境

1、制定校园文化建设规划，建立校园文化建设制度。

2、挖掘学校文化底，逐步形成凝聚师生的校园文化精神：勤奋、厚实、向上。

3、提高校内文化品味。选出能人办好校报校刊、作文专刊、宣传橱窗、广播站、电视台、学校网站等。

4、抓好班级文化建设。呈现出既规范又有鲜明特色的班级文化形式与内容，彰显出各个班级的精神特质和文化氛围，从而形成极具凝聚力和活力的班级团队。

5、抓好活动文化建设。每年举办一次大型的体育运动盛会和艺术节活动，并在此期间举办：歌手大奖赛、合唱比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、校园故事会及各学科竞赛活动等，激活校园文化元素，调动学生激情，创新学生思维。

6、丰富教职工业余文化生活。提高教职工文化品味，办好离退休教师活动室，学校建立起教师歌舞厅等。

六、完善设备设施，提高服务质量

1、抓好设备、设施建设，尽快完善校园网，更新并完善各功能室，不断改善办学条件。

2、办好校园超市和师生食堂，让师生吃得放心和吃得有营养。

3、加强财务管理，开源节流，克服经费困难，不断提高教职工福利待遇。一切账目月清月结，任何采购不准挂账（含水、电、餐饮等），管好小车用油。

4、切实强化安保工作。加强对师生的安全教育，提高防范意识，加强寝室管理，建立安全组织，落实安全措施，特别是食品安全，确保安全零事故。

5、加强行政值班管理、教辅人员管理。校行政仍实行刷卡准时上班，职员实行上下午刷卡签到制度，严格执行请假制度，增强服务意识，提高服务质量，切实为教育教学服务。

第四部分  保障机制

一、思想保障

组织全校教职工认真学习规划内容，明确实施规划的意义，创造实施规划的文化氛围和环境。

二、组织保障

加强组织领导，成立规划实施领导小组和工作小组，工作小组把五年的总规划再转化为年计划分步实施，件件落实。

三、制度保障

今年的职代会通过之后，就制订实施计划及相关制度，采取与之相适应的激励措施，为实施规划增加活力。

四、经费保障

紧紧抓住县财政对高中教育提质改造的机遇，争取所需资金按时足额到位，使规划中的课堂改革、师资培训、校园文化建设、学校软硬件设施建设等项目在经费上得到保障，确保规划顺利实施。

本发展规划自职代会通过之日起生效。